無限視角/非約束性視野 (Unconstrained Vision) 用 受限視角（Constrained Vision)

托馬斯·索维尔（Thomas Sowell）在他的著作《知識與決策》（Knowledge and Decisions）中提出了"受限視角"（Constrained Vision）和"無限視角"（Unconstrained Vision）的概念。這兩種視角是他對人類自然狀態和社會秩序的兩種基本理解。

• 受限視角：這種視角認為人類的本性是有限的，且不可改變。人類的行為受到其本性和環境的限制，並且社會和經濟制度應該基於這種理解來設計。受限視角強調規則、傳統和社會規範在維護社會秩序中的作用，並認為改變應該是漸進的和審慎的。
• 無限視角：這種視角認為人類的本性是可以通過理性和社會結構來改變的。無限視角強調理性和知識在解決社會問題中的作用，並認為社會和經濟制度可以和應該被設計來達到理想的結果。無限視角傾向於支持大規模的社會改革和政策干預。

索维尔認為，這兩種視角的差異在很大程度上解釋了人們在許多政策和道德問題上的分歧，包括犯罪懲罰、經濟政策和社會正義等問題。

舉例應用

托馬斯·索维尔的"受限視角"（Constrained Vision）和"無限視角"（Unconstrained Vision）的概念可以應用於許多社會和政策問題。以下是一些例子：

• 經濟政策：在受限視角中，市場經濟被視為一種自我調節的機制，人們的自私行為可以通過市場機制轉化為社會利益。因此，政府的角色應該是設定規則並保護私有財產權，而不是直接干預經濟。相反，無限視角認為政府可以並應該通過政策干預來改善市場結果，例如通過財富再分配來實現社會正義。
• 犯罪和懲罰：受限視角認為犯罪是人類本性的一部分，懲罰的目的是嚇阻犯罪並保護社會秩序。相反，無限視角認為犯罪是社會結構問題的結果，應該通過改變社會條件來預防犯罪，而不是僅僅懲罰犯罪者。
• 教育政策：受限視角認為教育的目的是傳授知識和技能，並培養個人的道德和社會責任感。相反，無限視角認為教育可以並應該被用來改變社會，例如通過教育來消除不平等和偏見。

這些例子顯示，受限視角和無限視角在很大程度上反映了人們對人性、社會和政策的基本理解和價值觀。

政策

托馬斯·索维尔的"受限視角"（Constrained Vision）和"無限視角"（Unconstrained Vision）的概念並不直接對應於特定的國家或政策，而是描述了一種對人性和社會秩序的理解。然而，我們可以看到，不同的國家和政治體系可能會在不同程度上體現出這兩種視角。

• 受限視角：這種視角強調個人自由、市場經濟和有限的政府干預。因此，它在某些程度上與自由市場資本主義和自由主義民主制度相吻合。例如，美國和英國的政策傾向於反映受限視角，特別是在保護私有財產權、強調市場機制和限制政府干預經濟方面。
• 無限視角：這種視角強調社會正義、平等和政府在解決社會問題中的角色。因此，它在某些程度上與社會民主主義和福利國家相吻合。例如，北歐國家如瑞典和丹麥的政策傾向於反映無限視角，特別是在提供公共服務、實施財富再分配和促進社會平等方面。

然而，這種分類是非常粗略的，並且每個國家的實際政策都可能包含受限視角和無限視角的元素。此外，這兩種視角並不是固定不變的，而是可以隨著社會和政治環境的變化而變化。